换牙健康教案

本文将以全面的角度对“换牙了健康教案”进行深入探讨和分析，希望能为您的工作和生活注入更多活力和激情。为了确保教学的顺利进行，老师需要提前准备教案和课件，并且每份课件都需要设计得更加完善。教案的编写是教育教学改革中至关重要的一环。

进入大班，我们班的孩子陆续出现了换牙的情况，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。为了让孩子们了解、不害怕这一自然成长现象，我设计了活动《换牙》。

⒈认识乳牙和恒牙，知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，不必担心害怕。

⒉围绕换牙话题进行讨论，大胆、清楚的表达自己的见解,学会保护新长出来的牙齿。

⒊关注自己身体的变化，体会换牙给自己带来的特殊感受。

⒈提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况⒉乳牙图片、恒牙图片;每个幼儿一面镜子

一、故事导入，认识乳牙和恒牙。

⒈倾听故事，体验换牙的心理感受。

师：小朋友，今天我们来了一位新朋友，最近在他身上发生了一件事情，(教案出自：教案网)他有点担心，我们一起去看看能不能帮到他，好吗?讲故事《贝贝换牙》

提问：贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?

⒉观察牙齿，认识乳牙和恒牙。

⑴师：贝贝的牙齿松动了，就会掉下来，然后长出新牙齿，那小朋友你知道自己的牙齿是什么样子的吗?你发现了什么?让幼儿拿出镜子观察自己的牙齿，你们的牙齿现在是全部都还没有掉的牙齿?还是有新新长出的牙齿?

⑵出示乳牙图片和恒牙的图片，让幼儿仔细观察他们的不同。

小结：我们生下来时是没有牙齿的，大约6个月慢慢长出牙齿，这些牙齿叫叫乳牙。乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了，那就是恒牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。

二、经验交流，消除换牙带来的恐惧心理。

⒈请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

⒉你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?

小结：掉牙、换牙期间，我们会

这里是励志的句子小编准备的您可能需要的“保护牙齿的健康教案”，希望我的建议能够帮你解决困境别忘了收藏~。在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。 教案课件能反映出教师的创造性和智慧，激发学生的兴趣。

一、设计意图：

在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。

二、活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

三、活动准备：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的图片两张;四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

五、活动难点：蛀牙形成的原因。

六、活动过程：

(一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。(牙齿)二、比一比，看一看1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?"(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)(二)讲述绘本故事《蛀牙王子》

1，看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？

2，患了蛀牙之后会怎么样啊？

(三)知道正确的刷牙方法

1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

2、学习刷牙步骤

3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!

教学反思

通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙

根据教学要求，在上课之前，老师需要准备教案课件，里面的内容是由老师自己去完善的。深入挖掘教学资源对于教案的编写起到积极的促进作用。以下是小编为大家整理的“健康保护牙齿教案”，希望各位注意我们的网站，我们将会不断更新和改进！

一、设计意图：

在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。

二、活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

三、活动准备：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的图片两张;四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

五、活动难点：蛀牙形成的原因。

六、活动过程：

(一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。(牙齿)二、比一比，看一看1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?"(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)(二)讲述绘本故事《蛀牙王子》

1，看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？

2，患了蛀牙之后会怎么样啊？

(三)知道正确的刷牙方法

1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

2、学习刷牙步骤

3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!

教学反思

通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?”“

好消息小编已经为大家准备了一个关于“保护牙齿的健康教案”的详细分析，请继续阅读以下内容。老师日常工作中的一项重要任务就是编写教案和课件，但这并不是一件随随便便就能完成的事情。不断改进和完善教案和课件是积累教学经验的必经之路。如果您对此感兴趣，不妨来看看我们的深入剖析！

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1了解牙齿的功能，了解护牙方法，增强护牙意识。

2养成早晚在家刷牙的好习惯。

活动准备：

材料准备：录像资料、**等

活动过程：

一、创设情境，引入主题

--孩子们，老师今天带了两个客人。她们和你一样在换牙。你愿意来这里听课吗？（**）

——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？

小结：看来孩子们喜欢他们姐姐的牙齿。我们怎么能有一双洁白整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

2、 活动**学习正确的刷牙方法

讨论：换牙后，为什么有的孩子牙齿长得这么好，有的孩子长得那么丑？

实验：品尝黑芝麻糖，观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯中漱口液的变化。

小结：我们发现漱口后，牙齿会有残留物。我们该怎么办？刷牙是另一种保护牙齿的好方法。

三、深入讨论，全面护牙

--孩子们，你认为保护牙齿和正确刷牙就足够了吗？再想一想，我们在保护牙齿的时候还应该注意什么呢？

小结：1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3.为了保护牙齿，应该多吃蔬菜，水果和营养食品。

4乳牙松动或脱落时，不要用舌头舔或吮吸。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌头舔或吮吸会影响恒牙的正常萌出，或不规则生长。咬手指、咬嘴唇、咬舌头，会影响牙齿排列的不规则美观和面部发育的不对称，在外表上留下终身遗憾。

活动目标:

1、愿意关注自己牙齿的变化，通过小实验初步了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

2、初步了解正确的刷牙方法，愿意坚持早晚刷牙，逐步养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

教学准备：

（认知准备）了解自己是否有蛀牙

(材料准备)活动前两天把洗净的蛋壳浸在醋里；收集幼儿漱口水，镜子若干，小饼干，牙齿牙刷模型

重点与难点：

了解龋齿形成的原因及预防的知识，初步了解正确的刷牙方法

教学过程：

说说我的牙齿

——说说牙齿的功用

“每颗牙齿都有它不同的作用，你知道它们都有哪些功用吗？”

小结：门牙可以切碎食物